tutorial - PDF Flipbook

119 Views
48 Downloads
PDF 7,452,381 Bytes

Download as PDF

REPORT DMCA

---

DARI TEORI

MENUJU TINDAKAN :


PENGETAHUAN,

RENCANA, DAN

KETERAMPILAN

Gidha Armildhaarnawa (22309251059)
Yusril M. Pakaya (22309251051)

CMoamtpeor inaelnst

ks & C-Li Rencan

A-Lin an
Nama
a
a

nks
lain skem Ketrampil

A - LCi-nLki ns kdsa n

Skema dan
Konsep Terisolasi

Dalam skema konsep-konsep telah terhubung

sedangkan pada konsep terisolasi, konsep yang ada


terasing

Pemahaman konsep

tergantung pada

hubungan konsep


dan skema.

A-Links dan
C-Links




Membuat hubungan
Hubungan konseptual

asosiatif dibangun dengan

memahami konsep
dengan cara

menghafalkan

Hubungan Asosiatif

Nama dia Joko

Susongko

Nomor telepon rumah
98452

Nomor telepon kantor

60431

Hubungan Konseptual

3 6 9 12

Menganggap adanya hubungan

yang sama pada angka yang

berbeda

Diminta untuk
Menyebutkan

menghafalkan 120
urutan dari lebih

seratus bilangan

nomor telepon

dimana terdapat 5
dengan pola

digit nomor acak tertentu

peran besar hubungan

konseptual dalam

matematika

1.lebih efisien
2.menghemat tenaga
3.mudah beradptasi

1 35 7
2 6 10 14
3 6 9 12

Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa berpikir cerdas

perlu terdapat hubungan asosiatif dan konseptual. Namun

pembelajaran matematika akan memiliki kelemahan jika


hubungan asosiatif lebih dominan

SdeabruitSakn eLmaai n

Skema dan Struktur

Konseptual

Skema untuk istilah yang lebih pendek agar mudah

dalam penyebutan. Sedangkan struktur konseptual


lebih menyorot pada konsep yang terintegrasi

Konsep yang

digunakan di

tempat berbeda

memiliki dasar dan

susunan yang sama

Suatu konsep

tetap harus

memiliki

konsep-konsep

prasyarat di

dalamnya

Concept dependency

merupakan perangkat untuk


mengetahui apakah siswa

sudah memiliki skema untuk


memahami materi

dipelajarinya

Penyusunan peta konsep

menggunakan analisis

konseptual. Peta konsep yang

disusun dengan baik, dapat

membantu siswa untuk explore

materi yang lain . Namun proses

tersebut dimuai dari konsep

yang rendah ke yang tinggi.

Wmcoahnapct
e'ps
t
Merencanakan pembelajaran

dimana terdapat hubungan antara

skema dan rencana. Hal ini dapat

memberikan kemampuan adaptasi

dalam pendekatam pembelajaran

fuosre?d
Mendiagnosa siswa dalam kesulitan

memahami materi. Melalui peta konsep

dapat menunjukkan bagian mana yang


menjadi masalah pada siswa tanpa


harus kembali terlalu jauh



Kegagalan guru dalam

menafsirkan angka pada


urutan peta konsep

merupakan salah satu

alasan mengapa siswa

mengalami kesulitan

Frame dan Skema

Frame (kerangka) dan slot (variabel)
digunakan oleh David (1984) dan juga
penulis lain. Kerangka sendiri
memiliki arti yang berubungan
dengan skema

What is Frame?

Kejadian aktif yang mempengaruhi pengolahan

informasi dengan cara-cara yang kompleks hingga


saling terkait dengan informasi penting.

1. kalimat merupakan isyarat dari frame 1.kalimat mengaktifkan skema yang ada
2.menimbulkan pertanyaan 2.tidak ada pertanyaan
3.mencari hingga memasukkan jawaban
3.penggabungan katadengan skema
4.informasi yang berbeda mungkin

dan menyatukan frame
4.frame melakukan evaluasi dasar diberikan oleh skema lain
5.jika jawaban tidak diperoleh maka
5.jika informasi penting tidak dari


frame menolak untuk berfungsi skema maka tidak akan paham
6.evaluasi untuk mengetahui kebenaran 6.evaluasi untuk tahu ketepatan skema
7.data masukan akan diabaikan 7.informasi disediakan oleh skema

Istilah frame atau kerangkan kurang sugestif

karena tidak menjelaskan proses abstraksi

pada kemampuan pemahaman konsep. Slot

(variabel) tidak menjelaskan perbedaan

antara konsep utama dan konsep sekunder.

Tidak masalah menggunakan istilah yang

mana selama mengerti bahwa menggunakan


ide yang sama. Yang terpenting adalah

bagaimana cara menggunakan pengetahuan


yang diperoleh untuk digunakan dalam

situasi yang baru

Plans

What is Plans?

A plan is what we have to do, physically or mentally, to
take the operand (whatever is being acted on) from the
present state to the goal state (Skemp, 1987)

Plans

Mental

Fisik

Jenis Pemahaman



Relasional Simbolis Logis

Komunikasi untuk
Menggunakan simbol-
Membangun bukti yang

mencapai solusi simbol yang sesuai
logis bahwa solusi yang


dalam menyelesaikan
diberikan adalah

masalah. benar.

Skill

What is Skills?

The combination of having a plan, and
being able to put it into action, which we
call having a skill (Skemp, 1987)

(Skemp, 1987)

Skills Learned as Habits

Genetically Programmed

Belajar Skills

Rote -Learn
Understanding-Learn

Thank You!