REFLEKSI 2.1 - PDF Flipbook

114 Views
45 Downloads
PDF 4,136,464 Bytes

Download as PDF

REPORT DMCA

---

Tugas Refleksi
MODUL 2.1.a.6

“Memenuhi Kebutuhan Belajar
Murid Melalui Pembelajaran
Berdiferensiasi”

GUNADI




CGP ANGKATAN 5
SMA NEGERI 2 MUARA WAHAU

KABUPATEN KUTAI TIMUR

PEMAHAMAN DASAR
MATERI

Saya seorang guru mata pelajaran Fisika yang setiap hari berhadapan
langsung dengan murid pada saat jam pembelajaran. Tetapi saya belum
menyadari betul akan karakter masing-masing murid serta belum bisa
memenuhi akan kebutuhan belajar dari masing-masing murid serta merespon
kebutuhan murid. Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari
adalah menyamaratan akan kemampuan murid. Padahal dari maising-masing
murid memiliki kesiapan belajar yang berbeda,minat belajar yang berbeda

serta profil belajar yang berbeda pula.

LANJUTAN

PEMAHAMAN DASAR MATERI

Dengan mempelajari modul 2.1 ini saya
sedikit paham mengenai pembelajaran
diferensiasi yang bisa diterapkan di
kelas serta bisa mengakomodasi akan
kebutuhan belajar masing-masing murid.
Guru dan murid harus merumuskan
tujuan pembelajaran yang jelas.Jadi
tidak hanya guru yang mengetahui
tujuan pembelajaran,tetapi pihak murid
juga harus mengetahui tujuan dari
pembelajaran.

STRATEGI

Materi yang menjadi solusi dari pembelajaran
di kelas saya adalah mengenai Tombol-tombol
dalam equalizer mewakili beberapa perspektif

kontinum yang dapat digunakan untuk
menentukan tingkat kesiapan murid. Di situ
dijelaskan mengenai akan kebutuhan dan

karakter murid. Diantaranya adalah:

Kebutuhan dan
Karakter Murid

1.Bersifat mendasar - Bersifat
transformatif
2.Konkret – Abstrak
3.Sederhana - Kompleks
4.Terstruktur - Open Ended
5.Tergantung (dependent) -
Mandiri (Independent)
6.Lambat – Cepat

KONEKSI MATERI DENGAN
PROGRAM GURU PENGGERAK

Bagi saya sebagai calon guru penggerak
berkaitann dengan materi tersebut adalah,
merancang sebuah pembelajaran
berdiferensiasi dikelas agak mengalami
kesulitan. Karena kita harus merancang
pembelajaran dengan membuat rencana
pembelajaran yang betul-betul bisa memenuhi
akan kebutuhan belajar murid. Padahal di
kelas jelas kebutuhan akan belajar murid
berbeda-beda. Selain itu juga dalam proses
pembelajaran juga harus memerlukan
dukungan dari pihak orang tua siswa, rekan
sejawat serta kepala sekolah. Hal ini perlu
dilakukan untuk mengidentifikasi awal serta
melakukan pemetaan akan karakter murid.

LANJUTAN

KONEKSI MATERI DENGAN PROGRAM GURU PENGGERAK

Seorang calon guru penggerak harus
memiliki motivasi yang tinggi guna

membuat sebuah perencanaan
pembelajaran yang berdiferensiasi
guna memenuhi kebutuhan belajar
masing-masing murid. Guru adalah

kunci utama dalam menciptakan
kondisi kelas yang nyaman serta
memahami masing-masing karakter

anak didiknya.

METODE AKSI NYATA KE MURID

Sebelum saya menerapkan ke murid murid saya terlebih dahulu
saya konsultasi dengan pihak sekiolah. Dukungan dari kepala
sekolah selaku pemimpin di sekolah sangat diperlukan dalam

mensukseskan kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Kepala sekolah memiliki peran untuk membimbing

guru,memberikan masukan dan gagasan yang lebih.Selain itu juga
tidak lupa peran guru sejawat serta wali murid sebagai alat

komunikasi dengan siswa.Teman sejawat juga bisa memberikan
masukan dan gagasan yang bisa kita gunakan untuk menciptkan
pembelajaran berdiferensiasi di kelas.Oleh karena itu kita sebagai

guru harus berkolaborasi dengan pihak kepala sekolah,teman
sejawat serta wali murid.Karena kita tidak mungkin bisa bekerja

sendiri tanpa bantuan dari pihak lain.