PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ADAB BALAGHAH 5 IBNU SINA 2021 - PDF Flipbook

SILA JAWAB SEMUA SOALAN.

102 Views
15 Downloads
PDF 683,107 Bytes

Download as PDF

REPORT DMCA


‫‪SULIT‬‬ ‫‪5405‬‬

‫قسم "ب"‬
‫[‪ ۸۰‬درجة ]‬

‫[درجتان]‬ ‫السؤال الاول ‪:‬‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫أ (‪ )۱‬كيفكانت الأحوال الدينية في عصر صدر الإسلام؟‬
‫)‪ )۲‬و ّضح اثني من خصائص الشعر في عصر صدر الإسلام‪.‬‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬
‫بـــ اذكر أربعة من فنون النثر في عصر صدر الإسلام‪.‬‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬
‫[درجتان]‬ ‫(‪ )۱‬بّّي اثني من الأحوال الثقافية فى العصر العبّاس ّي ‪.‬‬ ‫جـ ـ‬
‫(‪ )۲‬اذكر اثني من أغراض الشعر في العصر العباس ّي ‪.‬‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬
‫د عّّي الشاعر العباسي والكاتب العباسي فيما يتي ‪:‬‬
‫(‪ )۱‬الجاحظ‬
‫(‪ )۳‬أبو تمام‬
‫(‪ )۲‬البحتري‬

‫(‪ )٤‬ابن المقّفع‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪5405‬‬

‫[درجتان]‬ ‫السؤال الثان‪:‬‬
‫[درجتان]‬
‫[درجتان]‬ ‫(‪ )۱‬ما هي الفصاحة؟‬ ‫أ‬
‫[درجتان]‬ ‫(‪ )۲‬اذكر اثنبن من علوم البلاغة‪.‬‬
‫[درجتان]‬
‫)‪ )۱‬عّرف الحقيقة ‪.‬‬ ‫بـــ‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫)‪ )۲‬استخدمكلمة البدر حقيقيا مرة ومجازيا مرة أخرى‪.‬‬

‫[‪ 6‬درجات]‬ ‫(‪ )۳‬اذكر أركان التشبيه‪.‬‬

‫ميّز الاستعارة التصريحيّة والاستعارة المكنيّة في الجمل الآتية‪:‬‬ ‫جـ ـ‬
‫)‪ )۱‬يعلّم البحر الطالب‬

‫)‪ )۲‬تبسمت الوردة بعد المطر‬
‫)‪ )۳‬يزأر الجندي في المعركة‬

‫)‪ )٤‬لقد انهمر اللؤلؤ في الخد‬

‫د استخرج المجاز المرسل مع بيان علاقته مما يتي‪:‬‬
‫(‪ )۱‬يد اّلّل فوق أيديهم‬

‫(‪ )۲‬شرب ُت عنبا مع أصدقائي‪.‬‬
‫(‪ )۳‬سرق اللص المنزل‪.‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪5405‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫اقراء النص ال ّشعري الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه ‪:‬‬

‫قال ال ّشاعر جرير بن عطيّة ‪:‬‬
‫⚝ جعل الخلافة في الإمام العادل‬ ‫إن الذي بعث النب محمدا‬

‫ولقد نفعت با منعت تحرجا ⚝ مكس العُ ُشُور على ُج ُسور الساحل‬
‫قد نل عدلُك من أقام برضنا ⚝ فإليك حاجةُ ُك ّل وفد راحل‬
‫⚝ والنف ُس ُمولعة بُ ّب العاجل‬ ‫إ ّن لآُم ُل منك خْيا عاجلا‬
‫⚝ لابن السبيل وللفقْي العائل‬ ‫واللُ أنزل في الكتاب فريضة‬

‫المصدر ‪ :‬ديوان جرير‬

‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫أ (‪ )۱‬اكتب أربع نقاط نبذة من هذا الشاعر‪.‬‬

‫[درجتان]‬ ‫(‪ )۲‬لماذا ألقى الشاعر هذا الشعر؟‬

‫بـــ هات معان المفردات الآتية ‪:‬‬

‫(‪ )۱‬العشور‬

‫(‪ )۲‬وفد‬

‫(‪ )۳‬مولعة‬

‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫(‪ )٤‬العائل‬

‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫جــ بّّي اثني من الأفكار الرئيسة من تلك الأبيات ‪.‬‬
‫د استخرج من الأبيات السابقة ما يتي ‪:‬‬

‫(‪ )۱‬أضرب الجبر‬

‫(‪ )۲‬مجاز مرسل‬

‫[‪ ٦‬درجات]‬ ‫(‪ )۳‬الطباق‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪5405‬‬

‫السؤال الرابع‬

‫اقراء النص النثر الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه ‪:‬‬
‫قال الكاتب ‪:‬‬

‫فيا طالب العلم ُكن عالي الهمة‪ ،‬ولا ي ُكن نظُرك في َتريخ عُظماء الّرجال نظرا يبع ُث في قلبك‬
‫الرهبة والهيبة‪ ،‬فَـتَـتَ َضاءَل وتتصاغُر كما يفع ُل الجبا ُن الـم ْستَطَار حينما يسم ُع قصة من قصص‬
‫ال ُحُروب‪ ،‬أو ُخرافة من ُخرفات الجا ّن‪ ،‬وحذار أن يملك اليأ ُس عليك قُوتك وشجاعتك‪ ،‬فتستسلم‬
‫استسلام العاجز الضعيف‪ ،‬وت ُقوُل‪ :‬من لي ب ُسلم أصع ُد فيها إلى السماء حتى أصل إلى قُبة الفلك‪،‬‬
‫فأُجالس فيها عُظماء الّرجال؟ يا طالب العلم‪ ،‬أنت لا تحتا ُج في بُلُوغك الغاية التي بلغها النابغُون‬
‫من قبلك إلى خلق غير خلقك‪ ،‬وجّو غير جّوك‪ ،‬وسماء وأرض غير سمائك وأرضك‪ ،‬وعقل وأداة‬
‫غير عقلك وأداتك‪ ،‬ولكنك في حاجة إلى نفس عاليةكنُُفوسهم‪ ،‬وهمة عاليةكهممهم‪ ،‬وأمل أوسع‬
‫من رقْـَعة الأرض‪ ،‬وأرحب من صدر الحليم‪ ،‬ولا يقعُدن بك عن ذلك ما يهم ُس به حاس ُدوك في‬
‫خلواتهم من وصفك ِبلَوقَا َحة أو ِبلسماجة‪ ،‬فنعم ال ُخلُ ُق هي إن كانت السبيل إلى بُلُوغ الغاية‪،‬‬

‫فامض على وجهك‪ ،‬ودع ُهم في غيّهم يَـ ْع َمهو َن‪.‬‬

‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫اكتب عن الكاتب فيما يتي ‪:‬‬ ‫أ‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫(‪ )۱‬اسم و لقبه‬ ‫بـ ـ ـ‬
‫(‪ )۲‬حياته‬
‫(‪ )۳‬وفاته‬

‫هات معان المفردات الآتية ‪:‬‬
‫(‪ )۱‬تتضاء ُل‬

‫(‪ )۲‬ال ُمستطاُر‬
‫(‪ُ )۳‬رقعة‬

‫(‪ )٤‬يعمُهون‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪5405‬‬

‫[درجتان]‬ ‫(‪ )۱‬ت ّدث عن مناسبة النّص‪.‬‬ ‫جـ ـ‬
‫[‪ ٤‬درجات]‬ ‫(‪ )۲‬بّّي فكرتّي من تلك الخطبة‪.‬‬

‫[‪ ٦‬درجات]‬ ‫ما الصورة البلاغية فيما يتي ؟‬ ‫د‬

‫(‪ )۱‬أنت لا تحتا ُج في بُلُوغك الغاية‬
‫(‪ )۲‬حتى أصل إلى قُبة الفلك‬

‫(‪ )۳‬وسماء وأرض غير سمائك وأرضك‬

‫‪KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT‬‬


Data Loading...