Modul PJJ 7 Poe Atikan Kelas 2 Tema 1 - PDF Flipbook
Modul PJJ 7 Poe Atikan Kelas 2 Tema 1
104 Views
31 Downloads
PDF 29,307,865 Bytes
#tea BEL.AJAR S
_Ass,RUMA
Berbasis 7 Po~ Atikan Istim~wa
Di Masa Pandemi CoVID-19
~ ...~,.
Tema 1
1Te m a
EUKU INI I L I K
NAMA
KELAS
ALAMAT
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna I : Hidup Rukun I Sub Terna 2 : Hidup Rukun di Ternpat Berrnain
Tentang Modul Pembelajaran Siswa
1. Modul siswa rnerupakan panduan yang akan rnernudahkan para peserta didik
terlibat aktif dalarn pernbelajaran dengan birnbingan guru dan orang tua.
2. Kegiatan pernbelajaran yang ada pada Modul Siswa rnerupakan kegiatan yang
diharapkan dapat rnengispirasi Peserta didik dan orang tua dalarn
rnelaksanakan kegiatan pernbelajaran.
3. Modul siswa ini rnencakup 1 sub terna, yaitu Terna 1 Sub Terna 2 yaitu Hidup
rukun di ternpat berrnain
4. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh peserta didik secara rnandiri di
rurnah dengan birnbingan Orangtua.
5. Pada setiap sub terna, diharapkan peserta didik rnarnpu rnernunculkan satu
produk pernbelajaran Hasil dari pernbelajaran selarna satu pekan.
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
7Poe Atikan Istimewa Purwakarta
Senen, Ajeg Nusantara
Konsisten/ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air atau
kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah cai)
Contoh : Membacakan Pancasila, Menghormat bendera, Menyanyikan
lagu kebangsaan, dll
Salasa, Mapag Buana
Menyiapkan diri untuk memperluas wawasan terhadap dunia di era
perkembangan teknologi (mi indung ka wak t u, mibapa kaj am an)
Contoh : Pembelajaran IT, Pembelajaran literasi, Pembelajaran dan
pengenalan Bahasa Inggris, dll
Reho, Maneuh di Sunda
Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan mat ahari) atau
kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguuni tan
hana mangke)
Cont oh : Memakai pakaian dan identitas khas Sunda, Permainan
tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll
Kemis, Nyanding Wawangi
Menumbuhkan rasa etik dan estetik dalam diri peserta didik. (Silih
wawangi).
Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan memberi, Olah rasa melalui
pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan keindahan lingkungan
belajar, dll
Juma'ah nyucikeun diri
Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religiusitas dalam diri peserta didik
untuk mendekatkan diri pada, Tuhan Yang Maha Esa.
Baca Al Qur'an, Baca Yasinan, Shalat Dhuha, Kebersihan lingkungan, dll
Saptu & Minggu, Betah di Imah
Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama tempat bersemainya
kasih sayang keluarga .
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna Ill: Benda di Sekitarku I Sub Terna 2 : Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Senin, 2020, Ajeg Nusantara
Mata Pelajar an : PPKn
Tuiuan_Pembelaiaran_;
Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukan contoh perilaku
Ditempat bermain yang sesuai dengan sila pertama pancasila dengan benar.
Materi Essensial : hidup rukun sesuai pancasila sila ke 1 dan 2
Sebelum Belajar e ra ----a>. --~c-.0--~:··
Gr
Berdo'a ~1
Mandi r c t JBer praapkiaian S ara p an Ola.ahl R .aga
rJ
cJ
Nyanyikanlah salah satu judul lagu di bawah
sebagai bukti bahwa kita mencintai Indonesia!
( Menyaryianlagu Indonesia Raya
Q Menyanyikanlagu Bangun Pemudi Pemuda
AJEG NUSANTARA ( Meryanyikan lagu Maju TakGentar
Informasi untuk Ayah Bunda
Bimbinglah putra/putrinya untuk mengerti
tentang Hidup Rukun. Ajaklah dia untuk
selalu hidup rukun di tempat bermain
bersama teman-temannya.
HidupRukun Udin : Do ayo kit a bermain kelereng di lapangan
Edo : Ayo ,Din. Kit a aj ak teman yang lain
Udin : Boleh saj a ,Do. Semakin banyak tem an, akan lebih
menyena ngka n.
Edo : Tapi, Din, sebelum kit a bermain ayo kit a shalat
dzuhur dulu .. !
Udin : Tent u saj a , Do. Kit a t idak boleh lupa Shalat yang
lima waktu.
Setelah melaksanakan shalat dzuhur mereka mengajak semua
teman bermain.M ereka t idak memilih-milih teman . Udin dan Edo selalu
menj aga kerukunan .
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Eersama a h, lbu at au siapa saj a j awablah bert anyaan berikut !
1. Siapa yang Udin ajak untuk bermain kelereng?
2. Dimana mereka bermain kelereng ?
3. Sebelum bermain mereka melaksanakan shalat dzuhurtermasuk pancasila sila ke .
4. Sebutkan sikap mereka yang termasuk pancasila sila ke 2?
5. Saat Ber main kit a har us selalu menjaga....
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna I : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hidup Rukun di Tempat Bermain
Lengkapi cerita ini berdasarkan gambar !
Gunakan kata yang ada di dalam kotak dengan tepat !
Aku berrnain _
Aku b e k e l b e r s a m a _
B ermaindi _ rumah.
Berrnain bekel amat_
Aku sering Jika bermain bekel.
Sikap yang muncul pada hari ini:
g, g m s 3 8 zz .a"e
;~ ~
Adil Die;o»t; J uj u v B e v a v i K e vj a T a n 9 9 u 9 g e d e v l a n e
s tpou M a v d i v i P ed u li K evas a w ab
0 oO O O
OO O
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Selasa, , Mapag Buana
Mata Pelajar an : Matemat ika
Tuiuan_Pembelaiaran_:
Dengan diberikan soal latihan , siswa dapat membubuhkan tanda diantara dua bilangan tiga angka
dengan tepat
5 ° s e rSebelum Belajar
Materi Essensial: Perbandingan bilangan tiga angka
a ----a > . --~c-.0--~:··
Gr ~I
At Berdo'a Mandi r c t JBer praapkiaian S a rapa n Ola.ahl R .aga
r J cJ
$ Lakukanlah kegiatan ini untuk mewujudkan cita•
citamu!
MAPAG BUANA
0 Menghafalkan ungkapan bahasa lnggeris
0 Membaca sejarah penemu-penemu di dunia
0 Mencaba menggunakan bahasa lnggris dala
ercaka an sehari-hari
UdindonEdomembawakelereng. Keterangan :
KelerengUdinado115. Tanda > Artinya lebih dari
KelerengEdoado124. Tanda < artinya Kurang dari
Tanda = artinya sama
Perhotikanbanyakkelerengitubiladigambarkan Perhatikan gambar di samping
dengankubussatuan. Jumlah kelereng udin 115
Jumlah kelereng Eda 124
Maka banyak kelereng Udin lebih sedikit dari
Kelereng Udin .
Jadi Kelereng Udin < dari kelereng Eda
Kelereng Udi Kelereng :do
! I
100 10 5
100 20 4
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 2 : Hidup Rukun di tempat bermain
Tentukan hasil perbandingan pada gambar benda benda berikut!
Tulislah lebih dari, kurang dari, atau sama bonyok JIii
dengan teliti! JJII
1. a. be 3.
« ,#
be ·; «
0 ii
F ab
Tb. b 4. ·«ww";e
e
e ·« e r , «
2. a. ab ab
b.
ii
ii =
i
itII[a(till[Iltil
a b ii =
i
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain
22
3•
Informasi untuk Ayah Bunda
Bimbinglah putra/putrinya untuk mengikuti
gerakan ini. Ajaklah dia untuk selalu hidup
rukun saat berolahraga bersama teman•
temannya.
cs£}
diperlukan ketika
Persatuan dan kekompakan IP
melakukan permainan.
Apakah kamu suka bermain lari-lari dengan
temonmu?
Ayo, kita berlatih lagi berlari dengan benar!
Perhatikan gambar di bawah ini!
Peragakan gerakan tersebut dengan bimbingon
gurumu.
Lari elewati rint
Kemudian, lakukan permainan di bawah ini
bersama teman-temanmu!
Lari panjn
EH-IEEEF-FEE
Sikap yang muncul pada hari ini :
,€ I # ea Es ass
Peduli Kevja T a n 9 9 9 sedevlava
· + 3 , N• sa Bevav i 0 kKevas J a w a b
Adil Disiyliv M a v d i v i J uj u v 00 0
0 0 000
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Rabu, , Maneuh Di Sunda
Mata Pelajar an : Bahasa Sunda
Tuiuan_Pembelaiaran_:
Dengan diberikan teks cer it a dan kosa kat a t ent ang cer it a bermain bersam a , pesert a didik di har apkan
mampu memahami makna hidup rukun di t em pat ber main.
Materi Essensial: Ulin Babarengan ·6· . . 2 e 9GsI '· •
~ ----
e•Sebelum Belajar ~
Berdo'a c c rBer praapki~ian Sarapan Ol .al hR .aga
L cM antdl i.
$
Tujuan Pembelaiaran:
Dengan diberikan t eks cer it a dan kosa kat a t ent ang cer it a bermain bersam a , pesert a didik di har apkan
mampu memaham i makna hidup rukun di tem pat ber main.
f a b e u b e u ra n g sa n g g e us Kamus Alit
b a lik s a k o la , L u k m a n je u n g
R o b i u lin b a b a r e n g a n . "U r a n g
u lin di la p a n g je u n g balik • uih
ameng
ba rud a k yu, M an, re s e p ulin barudak
gancang = murangkalih
ge u ra ? " ce uk R o b i ka nyampeurkeun
huluna •••••= t~r~h
Luk m a n . ngudag-ngudag ngadongkapan
barungah mastakana
"l a y u la h !" c e u k L u k m a n . babarengan merik
alakur gumbira
r uguh atuh!" " L u k m a n , FR o b i k a d i e u
L u k mna n j e u n g g a n c a n g r~ k m ilu o ra y - o ra y a n sasarengan
mn o a l ? "
= rukun
R o b i n y a m p e u r k e u n , m ilu o r a y - o r a y a r
B a ru d a k g e u s n g a b a r a r is r ~ k u lin o r a y - o r a y a n , R e s e p
o ra y -o r a y a n n a o g ~ b a r i n g a w ih s a g a la . K ie u k a k a w i h a n a n a
teh
O ra y -o ra y a n , o ra y n a o n , o ra y b u n g k a ,
b u n g k a n a o n , b u n g k a la u t , la u t n a o n ,
la u t d i p a , d ip a n a o n , d i p a n d e u r i r i . . . r i . . . r i . . r i . . . r i . . . r i !
S a n g g e u s n g a w i h , t u l u y lu a r - l~ o r , h u l u n a n g u d a g •
n g u d a g b u n t u tn a . B a r u d a k m a n i b a r u n g a h g a lu m b ir a u lin
babarengan alalakur. '
Jawab pananya ieu di handap !
1. Naoniudul carita tadi di_luhurthe?
2. [raha_Lukman jeunq Robi ulin babarenqan?
3. Dimana maranehna arulin ?
4. Noon anu di kawihkeun ku barudak ?
~;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Rabu, , Maneuh Di Sunda
Mata Pelajar an : Bahasa Indonesia
Tuiuan_Pembelaiaran_:
Dengan diberikan teks cerita, siswa dapat memahami pentingnya hidup rukun di temat bermain
e e r m a i i e t a l 4 m g «et
Ayo. L e li ja g a !" s e r u B e n i. H o m - p i m p a h a l a i h u mn g a m b r e n g
Kita sembunyi!" kata Dimas.
Leli menempelkan tubuhnya GM p o k l p a h p a k a i b a j u r o m b e n g
di pohon mangga. K a le n g b e k a s d o m b r e n g - d o mnb r e n g .
L a lu ia m e n u t u p m a t a n y a .
"Sudah atau belum?" tanya Leli.
B e l u m s er u B e n i sa m b il
b e r s e m b u n y i d i b a lik p o h o n ke la p a .
tanya Leli lagi.
su d ah ! s a h u t S ita d a r i b a lik
matanya .
m e n c a p e r s e m b u n y ia n S it a , B e n i , d a n D im a s .
p a g a r te m b o k yang c u k u p tin g g i.
' be la k a n g .
nya. pohon
meme
L e li m e la n g k a h m e n u ju p a g a r .
L e i m e lih a t S it a j o n g k o k d i b a lik p a g a r .
S i t a ! " s e r u l e l i s a m b i l m ne n u n j u k S i t a .
Jawablah pertanyaan inisecarg benar !
1. Apa yang sedang dimainkan Leli don teman-temannya?
2. Si@pa saiq kawan-kawan Leli yang ikut bermain?
3. Dimana Beni bersembunyi ?
4. Siapa yang keluar pertama kali dari tempat persembunyian ?
5. Siapa yang bersembunyi di balik pagar ?
Sikap yang muncul pada hari ini:
«w kt •N e /A # 5g•
air I T T?evav
~ Disipyliv av ed i· : p ed e t i Ee a v 99' Un s e d e v h a v a
Adil 'eUt Jawab
0 w t kKevas
0 00
00 00 0
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Kamis, , Nyanding waw angi
Mata Pelajar an : SBDP
Tuiuan_Pembelaiaran_:
Materi Essensial: Perbandingan bilangan tiga angka
Sebelum Belajar ~ = > . -~·-•;·~:··
sir ~
Berdo'a Mandi c ----• cBer praapkiaian Sa r a pa n Ola.ahl R .aga
cJ rJ
$
Informasi untuk Ayah Bunda
Ayah bunda,bantuanandq mengamati gerak tori
berikut, kemudian bimbing ananda melakukan
gerakan tersebut berulanq-ulanq.
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Jumat, , Nyucikeun Dir i
Mata Pelajar an : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelaiar an_: Dengan diberikan teks cerit a tent ang kalimat ajakan, peserta didik mampumemahami
tentang kalimat ajakam
Materi Essensial: Kalimat Ajakan
Informasi untuk Ayah Bunda
/ Bunda, bimbing Ananda membaca teks cerita
kemudian bantu ananda mengisi tugasnya..
jak temanmu yang
Apakah kamu pernah men9l
sifatnya pemalu?
Ajakan apakah yang k«amt lakukan?
Bagaimana caramu
Tmuelinsgkaaj·na1pKandka)ykao?:tak berikut, kemudian pef
i depan kelas!
Noma temonmu :
Kalimot ojokon
- - - -Tanggapan teman yang diajak:
eo eo . 0 9 . 110 €
Sikap yang muncul pada hari ini:
«w kt• N e/ A # 5g•
air I T T?evav
~ Disipyliv av ed i· : p ed e t i Ee a v 99' Un s e d e v h a v a
Adil 'eUt Jawab
w t kKevas
00 0 0 00 00 0
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
Modul Belajar Siswa
Kelas II I Terna II : Hidup Rukun I Sub Terna 1 : Hdup Rukun di Tempat Bermain
Kamis, , Nyanding waw angi
Mata Pelajar an : SBDP
Tuiuan_Pembelaiqran_:Dengan diberikan soal latihan , siswa dapat membubuhkan tanda diantara
dua bilangan tiga angka dengan tepat
M at er i Essensial : Per bandingan bilangan ~ = > . -~·-•;·~:··
Sebelum Belajar sir ~
Berdo'a Mandi c ----• cBerpraapkiaian Sa r a pa n Ola.ahl R .aga
cJ rJ
Informasi untuk Ayah Bunda
Ayah Bunda, Bantu Ananda mengisi soal_latihan, untuk
pendalaman materi yang telah kita pelajari sebelumnya ..
« d e n « b i l ge beerikst «deg«
•l a e m y s « y a !
tii «g
g
2 = .---- t
d a r i .. . . . i la g = .-----. e r a di
a r .. . . . .
z.°a 2 NS ika p yang muncul pada hari ini : e3 z s
t ;.., : e J uj u Bevav i K e vj a
A d il D i s i py i vn M a v d i v i K ev as T an 99 ged ev an e
Ped u li
0 awab 0
0 0 00 00
0
• ;Jaga Kesehatan
t' Adil, Disipiin, Mandiri, Jfur, Dorani, Korjo Koras, Tonggung Jawab, Sodorhano
•j - ';Jaga Kesehatan
d Adil, Disiplin,Mandiri,Jufur,Dorani,Korf@ Koras, TonggungJawab,Sodorhano
SD/MI
KELAS
II
BUKU INI MILIK
NAMA :
KELAS :
ALAMAT :
Modul Belajar Siswa
Kelas IITema I : Hidup RukunSub Tema 2 : Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Tentang Modul Pembelajaran
Siswa
1. Modul siswa merupakan panduan yang akan memudahkan para peserta
didik
terlibat aktif dalam pembelajaran dengan bimbingan guru dan orang tua.
2. Kegiatan pembelajaran yang ada pada Modul Siswa merupakan kegiatan
yang
diharapkan dapat mengispirasi Peserta didik dan orang tua
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
3. Modul siswa ini mencakup 1 sub tema, yaitu Tema 1 Sub Tema 2 yaitu
Hidup
Rukun dengan Teman Bermain
4. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh peserta didik secara mandiri
di
rumah dengan bimbingan Orangtua.
5. Pada setiap sub tema, diharapkan peserta didik mampu memunculkan
satu
produk pembelajaran Hasil dari pembelajaran selama satu pekan.
Senen, Ajeg Nusantara
Konsisten/ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air
atau kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah
cai)
Contoh : Membacakan Pancasila, Menghormat bendera,
Menyanyikan lagu kebangsaan, dll
Salasa, Mapag Buana
Menyiapkan diri untuk memperluas wawasan terhadap dunia di
era perkembangan teknologi (mi indung ka waktu, mibapa ka
jaman) Contoh : Pembelajaran IT, Pembelajaran literasi,
Pembelajaran dan pengenalan Bahasa Inggris, dll
Rebo, Maneuh di Sunda
Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan matahari)
atau kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguni
tan hana mangke)
Contoh : Memakai pakaian dan identitas khas Sunda,
Permainan tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll
Kemis, Nyanding Wawangi
Menumbuhkan rasa etik dan estetik dalam diri peserta didik.
(Silih wawangi).
Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan memberi, Olah rasa
melalui pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan keindahan
lingkungan belajar, dll
Juma'ah nyucikeun diri
Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religiusitas dalam diri peserta
didik untuk mendekatkan diri pada, Tuhan Yang Maha Esa.
Baca Al Qur'an, Baca Yasinan, Shalat Dhuha, Kebersihan lingkungan,
dll
Saptu & Minggu, Betah di Imah
Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama tempat
bersemainya kasih sayang keluarga.
Modul Belajar
SiswaKelas II Tema I : Hidup RukunSub Tema 2 : Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Materi
Membandingkan Bilangan dengan
Kalimat
Perhatikan nomor rumah Udin, Edo dan Siti
Dapatkah kamu menyebutkan nomor rumah yang bilangannya lebih
banyak
Nomor rumah Edo memiliki bilangan yang lebih banyak, yaitu
429
Cara untuk menetukan suatu bilangan lebih banyak, sama dengan,
dan
kurang dari adalah dengan membandingkan nilai tempat
bilangan
tersebut, yaitu nilai ratusan, puluhan dan
satuan
Membandingkan Bilangan dengan
Simbol
Matematika
Lani menemani ibunya belanja di pasar membeli berbagai keperluan sehari-
hari,
diantaranya gula pasir dan
terigu
>
382 255
Modul Belajar
SiswaKelas II Tema I : Hidup RukunSub Tema 2 : Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Senin, 27 Juli 2020, Ajeg
Nusantara
Mata Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membandingkan bilangan cacah dengan lebih banyak,sama dengan kurang dari. Membubuhkan tanda diantara dua bilangan tiga angka.
Materi Essential: Membandingkan bilangan dengan kalimat, Membandingkan bilangan dengan simbol matematika
AJEG NUSANTARA Nyanyikanlah salah satu judul lagu di bawah
sebagai bukti bahwa kita mencintai
Indonesia!
Syukur
Indonesia Raya
Menyanyikan lagu Maju TakGentar
Bimbinglah putra/putrinya untuk mengerti tentang
perbandingan
dua kumpulan benda yang meliput lebih banyak, sama dengan
&
kurang dari. Ajaklah anak untuk memahami tentang hidup
rukun
dan ajaklah anak berkomunikasi di rumah tentang masalah
Membandingkan dua bilangan tiga angka dengan kalimat atau
simbol apa
matemati saja.
ka.
Kamu sudah belajar tentang bilangan 100 sampai 999. Banyak angka-angka
disekitar kita. Kita dapat menemukan angka pada nomor rumah, nomor mobil,
nomor urut peserta dan lain – lain.
Perhatikan cara menulis bilangan
100 50 6
berikut: Seratus Lima Puluh Enam
ditulis: 156
Simbol “ > “ menunjukkan bilangan lebih
dari
Simbol “ < “ menunjukkan bilangan kurang
dari
Simbol “ = “ menunjukkan bilangan sama
dengan
Mari Berlatih
(1)
Kita sudah mempelajari cara membandingkan bilangan lebih
banyak,
sama dengan, kurang dari.
Ayo bermain bandingkan bilangan tiga angka!
325 754 835 497 907
√ Tuliskanlah bilangan-bilangan di bawah ini pada secarik
kertas
√√ OSirmanpgantulaahmduuadabpilaatnmgaennyteerbsuetbkuatndkialatnat-kaai traumajaahibmnyua yaitu lebih banyak, sama dengan
atau
kurang dari
√ Saat orang tua menyebutkan kata ajaibnya, kamu dapat melompat ke angka yang
di
maksud
MisaIlbnuyam: engucapkan lebih
banyak
754 835
Lompatlah ke angka yang lebih
banyak
Menuliskan tanda atau sama dengan diantar dua bilangan tiga
angka.
√ Siapkan kembali kartu bilangan tiga angka.
√ Buatlah kartu tambahan dengan dengan simbol >, =, atau .
Tulislah pasangan bilangan tiga angka yang sesuai dengan gambar buaya
di bawah ini!
... ...
... ...
... ...
Bagaimana, apakah kamu berhasil mengerjakannya? Kamu anak yang
hebat!
Kebiasaan baik yang aku lakukan hari ini
Coba kamu serahkan hasil pengerjaanmu kepada anggota keluargamu. Minta periksa
hasil
pengerjaanmu, lalu koreksi kembali jika ada kesalahan.
Nama Anggota Komenta TTD
Keluarga yang r
Memeriksa
Modul Belajar
SiswaKelas II Tema I : Hidup RukunSub Tema 2 : Hidup Rukun degan Teman
Bermain
Selasa, 28 Juli 2020 Ajeg
Nusantara
Mata Pelajaran : PPKN
Tujuan Pembelajaran :
Disajikan contoh-contoh kegiatan siswa di dalam rumah, siswa dapat menentukan jenis sila pancasila yang
sesuai.
Materi Esential: Penerapan sila pertama dan sila kedua Pancasila di rumah.
MAPAG BUANA Lakukanlah kegiatan ini untuk mewujudkan cita
citamu!
Menyanyikan lagu bahasa
Inggris
Mencoba menggunakan bahasa Inggris
dalam
percakapan sehari-hari
Materi
1. Penerapan Sia Pertama Pancasila
Beribadah merupakan pengamalan sila pertama dalam pancasila. Bentuk beribadah
untuk tiap pemeluk agama berbeda-beda. Coba kamu tuliskan contoh-contoh ibadah
yang
kamu laksanakan selama di rumah!
Bentuk – bentuk ibadah yang aku laksanakan selama di rumah adalah :
Kita harus bertoleransi dengan umat agama lain. Toleransi artinya menghormati
dan
tidak mengganggu. Kita harus hidup rukun dan berdampingan dengan semua
pemeluk agama lain, karena kita semua adalah satu keluarga besar di negeri
Indonesia.
Modul Belajar
SiswaKelas II Tema I : Hidup RukunSub Tema 2 : Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Mari Berlatih 1
Beri tanda ceklis (√) pada sikap yang sesuai dengan pengamalan sila pertama
Pancasila
1. Berdoa untuk keselamatan negeri Indonesia. )
( )
2. Mengejek bentuk ibadah agama lain. (
3. Berdoa sebelum makan. )
( )
4. Bertoleransi dengan pemeluk agama lain.
( )
)
5. Bersyukur diberi kesehatan. (
6. Mengganggu ayah yang sedang beribadah.
(
7. Mengotori tempat ibadah. ( )
8, Menjauhi teman karena berbeda agama. (
)9. Menjaga kesehatan sebagai bentuk syukur kepada Tuhan.
()
10. Malas beribadah. )
(
2. Mengenal Tempat Ibadah
Mari kita amati gambar tempat ibadah sesuai dengan pemeluk agamanya
berikut.
Mesjid untuk umat Katedral untuk umat Gereja untuk umat
agama Islam agama Katolik Protestan
Pura untuk umat Vihara Untuk umat Klenteng untuk umat
agama Hindu agama Budha agama Konghucu
Modul Belajar
SiswaKelas II Tema I : HidupRukunSub Tema 2 : Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Mari Berlatih 2
Yuk kita jodohkan gambar tempat ibadah dengan pemeluk
agamanya.
1.
Konghucu
2.
Islam
3.
Protestan
4.
Hindu
5.
. Katolik
6.
Budha
Kita harus saling menghormati setiap orang, termasuk orang yang berbeda agama.
Jika
teman kita sedang menjalankan ibadahya, kita jangan mengganggunya. Lebih baik, kita
juga mengerjakan kegiatan yang bermanfaat, misalnya membaca buku, berolahraga, dan
lain-lain.
3. Penerapan Sila Ke Dua Pancasila
Selama berdiam diri di rumah, Udin melaksanakan pembelajaran dan kegiatan
yang
bermanfaat. Di antaranya :
a. Membereskan tempat
tidursendiri
b. Rukun dengan saudara
c. Berolahraga
d. Membaca buku
e. Membantu
orangtua
f. Mengasuh adik
g. Menyiram tanaman
Mari Berlatih 3
h. Membersihkan rumah, dan lainlain
Mari salin kembali tulisan berikut ini dengan huruf tegak
bersambung.
Mari Berlatih 4
Beri tanda ceklis (√) untuk sikap yang sesuai dengan pengamalan sila
kedua.
()()()
()()()
Evaluasi
Pengamalan sikap sehari-hari yang sesuai Pancasila
Sila Pertama Sila
Kedua
Pengayaan Tebak Kata
Mari isi kotak yang kosong dengan huruf yang tepat.
Kegiatan-kegiatan berikut bisa kamu lakukan di
rumah.
1
... - ... - m - ... a - ... - ... - ... - u - ...
u
2
M ... - ... – c - ... - ... - ... p ... - ... - ... – n -
...
3
... e ... - ... - ... - mTy-p..e. -e..q. u–apti-o..n. -h..e.r–ea. - ... - ... -
n
4.
M ... - ... - ... – ... - ... - m - ... - ... - ... – g -
...
... - ... n ... - ... – 0 - ... - ... - ... - g ... - ... -
5. i
Coba kamu serahkan hasil pengerjaanmu kepada anggota keluargamu. Minta
periksa
hasil pengerjaanmu, lalu koreksi kembali jika ada kesalahan.
Nama
Anggota Komentar TTD
Keluarga yang
Memerikasa
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Coba kamu berikan (√) di dalam kotak di bawah ini, sikap baik
apa
yang telah kamu lakukan hari ini.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Rabu, 29 Juli 2020, Maneuh di Sunda
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : Disajikan teks percakapan dan gambar, siswa
dapat
mengenal kalimat ajakan dan membuat kalimat ajakan.
Materi Essential : Mengenal kalimat ajakan
Lakukan kegiatan literasi sebelum pembelajaran di
mulai
Membaca Pupuh Sunda
Menghafalkan teks Sumpah Pemuda
Lani ingin mengajak Siti bermain lompat tali. Berikut adalah percakapan
mereka.
Hai, Siti Hai. Lani
Ayo kita Maaf, lani.
bermain Aku tidak
lompat tali bisa bermain
Maaf Siti, karena
aku tidak kakiku masih
tahu sakit
Baiklah kalu Tidak apa-apa,
begitu lani. Bagaiman
kalu kita main
congklak ?
Aku siapkan
permainannya,
ya.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Dapatkah kamu membuat kalimat ajakan yang lain? Berikut adalah contoh-contoh
kalimat
ajakan:
Mari kita bersama-sama menanam pohon di taman
Ayo, Udin kita bermain kelereng di
lapangan Lani, ayo kita bermain boneka di
rumahku Ayo, kita giatkan wajib belajar
Kalimat ajakan adalah kalimat yang mengajak seseorang untuk bersama-sama
melakukan
sesuatu
Mari Berlatih 1
Mari kita lengkapi percakapan berikut pada kotak yang tersedia. Kamu bisa
berdiskusi
dengan anggota keluargamu. Coba kamu bermain peran sesuai dengan kalimat berikut.
Kamu ingin
mengajak kakak
menemanimu
belajar
Kamu ingin
mengajak
temanmu
bermain
Kamu ingin mengajak
ibu membaca buku
bersama
Kamu ingin
mengajak adikmu
membereskan
mainan bersama-
sama
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Evaluasi
Susunlah kata-kata berikut menjadi sebuah kalimat ajakan yang
benar.
(Jangan lupa memberi tanda ”!” di akhir kalimat,
ya!)
Contoh:
Kita – berdoa – belajar – dahulu – mari – sebelum.
Mari kita berdoa dahulu sebelum belajar!
1. bantu – perpustakaan – ayo – bereskan – kita –
ruang
2. kelereng – di lapangan – Edo – mari -
bermain.
3. Ayo – kaki – cuci – tidur –
sebelum.
4. Lestarikan – kita – lingkungan – mari –
kita
5. Mutiara – blajar- aku – yuk –
temani.
mari menulis tegak
bersambung
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Coba kamu berikan (√) di dalam kotak di bawah ini, sikap baik apa yang telah
kamu
lakukan hari ini.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Kamis, 30 Juli 2020. Nyanding Wawangi
Mata pelajaran: SBDP
Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu menggambar macam-macam
garis.
Materi Essential: Alat dan bahan Menggamba
Belajar keterampilan melipat kertas orogami dengan memilih
salah
satu bentuk kesukaan
Materi
Yu kita bermain menarik garis !
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Yuk kita latihan lagi agar tangan kita semakin terampil membuat
garis.
Menebalkan
Garis
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari kiri ke
kanan)
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Menebalkan
Garis
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari kanan ke
kiri)
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari atas ke
bawah)
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari atas ke
bawah)
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari kanan atas ke kiri
bawah)
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Tebalkanlah garis putus-putus sesuai arah
panah
(dari kanan atas ke kiri
bawah)
Bagus! Kamu hebat sudah terampil membuat
garis
dengan cara menebalkan. Ayah dan ibu pasti
bangga
pada
kalian.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup(Rukun dengan Teman
Bermain
Coba kamu serahkan hasil pengerjaanmu kepada anggota
keluargamu.
Minta periksa hasil pengerjaanmu, lalu koreksi kembali jika
ada kesalahan.
Nama Komentar TTD
Anggota
Keluarga yang
Memeriksa
Coba kamu berikan (√) di dalam kotak di bawah ini, sikap
baik
apa yang telah kamu lakukan hari ini.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Jum’at, 31 Juli 2020, Nyucikeun Diri
Mata Pelajaran: MTK
Tujuan Pembelajaran: Mengurutkan tiga bilangan cacah tiga angka
dari
yang terkecil ke yang terbesar
Materi Essential: Mengurutkan Bilangan
Melaksanakan pembiasaan shalat
duha
Membaca surat-surat pendeek Zuz
Amma
Dipertemuan sebelumnya kalian telah mempelajari cara
membandingkan bilangan dengan kalimat dan simbol bilangan
dalam
matematika. Kita akan mengenal cara mengurutkan bilangan cacah
tiga angka.
Udin, Edo dan Siti akan mengikuti lomba sepeda santai.
Peseta
lomba sepeda santai berjumlah ratusan orang. Udin mendapatkan
nomor urut 437. Edo nomor urut 294 . Siti nomor urut 112.
437 294 112
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Materi
Mengurutkan Bilangan
Peserta lomba sepeda akan berbaris berdasarkan nomor urutan
terkecil ke terbesar. Siapakah yang berada dibarisan depan diantara
mereka?
112 294 437
Siti Edo Udin
Cara mengurutkan beberapa bilangan dengan
membandingkan
nilai ratusan, puluhan dan satuan dari bilangan
Nilai ratusan ketiga bilangan tersebut berbeda, yaitu 100, 200 dan
400.
Urutan ratusan yang terkecil 100, 200, dan
400. Jadi urutan bilangan : 112 , 294, 437
Mari Berlatih (1)
Kita sudah menyimak cara mengurutkan bilangan tiga angka. Ayo
kita bermain gerakan bilangan.
√ Siapkan 8 kartu bilangan di bawah
ini!
654 586 213 395
754 263 823 757
4 823
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
√ Keluarkan 3 kartu bilangan
tersebut!
754 213
√ Susunlah 3 kartu bilangan tersebut dari terkecil ke terbesar 823
ataupun
sebaliknya di lantai rumahmu!
213 754
√ Jika kalian telah yakin dengan jawaban kalian loncatlah ke urutan
bilangan
tersebut.
Evaluasi
Urutkanlah bilangan dibawah ini dari yang terkecil ke terbesar
743 262 974
... ... ...
960 687 102
... ... ...
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Urutkanlah bilangan dibawah ini dari yang terbesar ke
terkecil
310 764 382
.... .... ....
493 874 482
.... ... ....
Pengayaan Bermain Bingo
Petunjuk permainan:
1. Buatlah dua tabel dengan empat kolom dan lima
baris.
Mintalah bantuan kepada anggota keluargamu untuk
menggambarnya.
Satu tabel untuk kamu, dan tabel lainnya untuk
anggota
keluargamu yang akan bermain.
2. Tulis bilangan-bilangan di bawah ini pada tabel kosong dengan acak.
Tidak
boleh menulis angka yang sama sebanyak dua kali.
Minta anggota keluargamu juga untuk menulis.
Jangan sampai kamu melihat tabel orang lain, ya.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
120 105 110 118
219 236 203 222
316 300 307 330
400 445 415 401
3. Setiap kamu menyebutkan bilangan, lingkari
bilangan
tersebut.
Begitupula
dengan lawan mainmu. Lakukan
bergiliran.
4. Jika ada 5 lingkaran yang membentuk garis
lurus,
artinya itu
pemenangnya.
5. Orang yang berhasil mendapatkan 1 garis
pertama,
harus menyebut
kata
Coba ka“mBINu GseOr”ahsekabnaghaaistial npdeangbearhjawaanmdiau kepada
baenrghgaositla.
keSleulaarmgaamt u.
beMrminatain
periksa hasil pengerjaanmu, lalu koreksi kembali jika
ada
kesalaha
n.
Modul Belajar Siswa
Kelas II II Tema 1 : Hidup Rukun II Sub Tema 2: Hidup Rukun dengan Teman
Bermain
Nama Anggota Komentar TTD
Keluarga yang
Memeriksa
Coba kamu berikan (√) di dalam kotak di bawah ini, sikap
baik
apa yang telah kamu lakukan hari
ini.
SD/MI
KELAS
II
BUKU INI MILIK
NAMA : SUHARTI
KELA : II ( Dua )
S
: Jln. Jend. Ahmad Yani No. 27
ALAMAT Cipaisan
Data Loading...