ประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 4 - PDF Flipbook
ประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 4
123 Views
78 Downloads
PDF 0 Bytes
ยนิ ดตี ้อนรบั
คณะกรรมการประเมนิ ทุกทา่ น
การประเมนิ เตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย
การประเมนิ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้
ประวตั ิส่วนตวั
นางสาวศริ ริ ตั น์ มลู ทรพั ย์
เกิดวันท่ี ๑๑ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๖ ปี
เชอื้ ชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ
บ้านเลขที่ ๑๓๘ หมู่ ๓ บา้ นหนองแสน ตาบลหนองแสน
อาเภอวาปีปทมุ จงั หวัดมหาสารคาม
การนาเสนอการประเมนิ เตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย จดั ทาโดยนางสาวศิรริ ตั น์ มลู ทรัพย์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
โรงเรยี นบา้ นประแหย่ง สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต ๒ กระทรวงศึกษาธิการ
การศึกษา
EDUCATION
ครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวขิ าภาษาไทย
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั มหาสารคาม พ.ศ. ๒๕๖๒
เกยี รตนิ ิยมอนั ดบั ๑ (๓.๙๓)
การทางาน
WORK
บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ วนั ท่ี ๔ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบา้ นประแหยง่
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต ๒
รวมระยะเวลา ๒ ปี
การนาเสนอการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย จดั ทาโดยนางสาวศริ ิรัตน์ มลู ทรพั ย์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
โรงเรยี นบ้านประแหยง่ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต ๒ กระทรวงศกึ ษาธิการ
ทกั ษะความสามารถพิเศษ
SKILL
- Microsoft Word
- Microsoft PowerPoint
- Microsoft Excel
- Microsoft Publisher
- Google Drive
- Google site Speaking
- Loom 20%
- Snapseed
- Lightroom Reading,
- PhotoScape
Writing
30%
Listening
50%
- Movie Maker
การนาเสนอการประเมินเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย จัดทาโดยนางสาวศิริรัตน์ มลู ทรพั ย์ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย
โรงเรยี นบ้านประแหย่ง สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
๏ ด้านการปฏิบตั ิตน ๏
การนาเสนอการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย จดั ทาโดยนางสาวศริ ิรตั น์ มูลทรัพย์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
โรงเรยี นบ้านประแหยง่ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต ๒ กระทรวงศึกษาธิการ
๐๑ วินัยและการรกั ษาวินัย
แตง่ กายเรียบรอ้ ยตามระเบยี บของโรงเรียน ไมเ่ คยขาดราชการ
และปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี ามวนั เวลา ทรี่ าชการกาหนด
๐๑ วินัยและการรกั ษาวินัย
เปน็ แบบอย่างทดี่ ใี นการรกั ษาวนิ ยั ตรงต่อเวลา
ทัง้ ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี น
๐๑ วินัยและการรกั ษาวินัย
เปน็ แบบอย่างทดี่ ใี นการรกั ษาวนิ ยั ตรงต่อเวลา
ทัง้ ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี น
๐๑ วินัยและการรกั ษาวินัย
ปฏบิ ตั ิหน้าทีค่ รเู วรประจาวนั อังคาร อบรมนกั เรียน
เรือ่ งระเบยี บวนิ ัยของนกั เรียนและวนิ ัยของโรงเรยี น
๐๑ วินัยและการรกั ษาวินัย
มคี วามมงุ่ มนั่ พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ
สรา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้ในทกุ สถานการณ์
๐๒ คณุ ธรรม จริยธรรม
เป็นแบบอย่างในการดาเนนิ ชีวิตท่ดี ีใหแ้ ก่ผ้เู รียน
๐๒ คณุ ธรรม จริยธรรม
เป็นแบบอยา่ งในการปลกู ฝังคา่ นยิ มท่ดี ใี หแ้ ก่ผู้เรยี น
การใชส้ ิทธิ์เลอื กต้งั ตามระบอบประชาธิปไตย
๐๒ คณุ ธรรม จริยธรรม
มีความเมตตาต่อศิษย์ และมีส่วนในการปลกู ฝังให้ผู้เรยี นขยันหมัน่ เพยี ร
๐๒ คณุ ธรรม จริยธรรม
มีความเมตตาต่อศิษย์ และมีส่วนในการปลกู ฝังให้ผู้เรยี นขยันหมัน่ เพยี ร
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
แตง่ กายเรียบร้อยตามระเบียบของโรงเรียน
พฒั นาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
เข้ารว่ มกจิ กรรมต่าง อยเู่ สมอ เพอ่ื พฒั นาทักษะวิชาชีพครู
และมวี สิ ยั ทัศน์ร้เู ท่าทนั การเปล่ียนแปลงในปจั จุบัน
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีความมงุ่ มนั่ พัฒนาผ้เู รียนให้เตม็ ตามศกั ยภาพ
ถา่ ยทอดความร้ใู ห้กับนักเรียนอยา่ งเตม็ ความสามารถและเท่าเทียมกนั
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีความมงุ่ มนั่ พัฒนาผ้เู รียนใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ
ถา่ ยทอดความร้ใู ห้กับนักเรียนอยา่ งเตม็ ความสามารถและเท่าเทียมกนั
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
มุ่งมน่ั พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ รยี นไดใ้ นทุกสถานการณ์
จดั ส่งใบงานให้นักเรียนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
มุ่งมน่ั พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ รยี นไดใ้ นทุกสถานการณ์
จดั ส่งใบงานให้นักเรียนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๔ การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์
ท่ีเหมาะสมตามสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๔ การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์
ท่ีเหมาะสมตามสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๔ การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
เปน็ แบบอย่างในการดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
นาหลกั การไปสอดแทรกในระหว่างการจัดการเรียนการสอน
๐๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยเตม็ ความสามารถ
เข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
๐๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยเตม็ ความสามารถ
เข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
๐๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
ปฏิบัติหนา้ ท่จี ัดการเรียนการสอนโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั
ถา่ ยทอดความรูใ้ หก้ บั นักเรียนอย่างเตม็ ความสามารถและเทา่ เทียมกัน
๐๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
ปฏบิ ัตหิ นา้ ทใ่ี นสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคโควิด ๑๙
โดยปฏิบัตติ ามมาตรการควบคมุ โรคระบาด
๐๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยเตม็ ความสามารถ
เข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
๐๖ จิตสานึกความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู
จัดทาส่ือการเรยี นร้ทู ่เี หมาะสมกบั ช่วงวยั ของผ้เู รยี น
โอ๐๖ จิตสานึกความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู
ม่งุ มน่ั ทมุ่ เทในการสรา้ งสรรคน์ วตั กรรมใหม่
เพื่อเป็นส่วนหนงึ่ ของกจิ กรรมการเรยี นการสอน สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของผ้เู รียน
๐๖ จิตสานึกความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู
มุ่งมน่ั ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่
เพอ่ื เป็นส่วนหน่ึงของกจิ กรรมการเรียนการสอน ส่งเสรมิ การเรียนรูข้ องผเู้ รียน
๐๖ จิตสานึกความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู
ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในการรักษาภาพลกั ษณ์ในวชิ าชพี
ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีให้แก่ผู้เรยี น
๏ ด้านการปฏิบตั ิงาน ๏
การนาเสนอการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย จัดทาโดยนางสาวศริ ิรตั น์ มูลทรัพย์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
โรงเรยี นบ้านประแหย่ง สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต ๒ กระทรวงศึกษาธิการ
๐๑ การจดั การเรียนการสอน
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ เพือ่ ให้ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ
คุณลกั ษณะประจาวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สูตร
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
วเิ คราะห์ วางแผนการจัดการเรยี นรู้ ปรบั เปลี่ยนวิธกี ารสอนในรปู แบบออนไลน์
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
วเิ คราะห์ วางแผนการจัดการเรยี นรู้ ปรบั เปลี่ยนวิธกี ารสอนในรปู แบบออนไลน์
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั
โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่มและรายบคุ คล
๐๑ การจดั การเรียนการสอน
จัดการเรยี นการสอนในรปู แบบ On hand
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙
๐๑ การจดั การเรียนการสอน
จัดการเรยี นการสอนในรปู แบบ On hand
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จดั การเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์
โดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ผเู้ รียนไดล้ งมอื ปฏบิ ัติจรงิ
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์
โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ผ้เู รยี นไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ ริง
๐๑ การจดั การเรียนการสอน
จดั การเรียนการสอนในรปู แบบออนไลน์
โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ผู้เรยี นไดล้ งมือปฏิบตั จิ ริง
๐๑ การจดั การเรียนการสอน
จัดการเรียนการสอนด้วยวิธที ห่ี ลากหลาย
จดั ทาเกมมาใชเ้ สรมิ ในบทเรียนเพ่ือกระตุน้ ใหผ้ ูเ้ รียนสนใจ
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จัดทารายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์
เพื่อประเมนิ ผลการเรยี นรู้ในแตล่ ะชั่วโมงเรียน
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จดั การเรียนการสอนดว้ ยวิธีที่หลากหลาย
บันทึกวิดีโอการสอนทกุ ครั้ง เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนสามารถรบั ชมยอ้ นหลงั ได้
๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
จัดการเรยี นการสอนด้วยวิธที ่หี ลากหลาย
จดั ทาเกมมาใชเ้ สริมในบทเรยี นเพอื่ กระต้นุ ใหผ้ ู้เรยี นสนใจ
นวตั กรรมเกมการสอนออนไลน์ ๐๑ การจดั การเรยี นการสอน
๐๒ การบริหารจดั การชนั้ เรยี น
สร้างบรรยากาศในชน้ั เรยี นทอ่ี บอ่นุ
นกั เรยี นสามารถสอบถามขอ้ สงสยั ได้อยา่ งใกล้ชิด
๐๒ การบริหารจดั การชนั้ เรยี น
สร้างบรรยากาศในชน้ั เรยี นทอ่ี บอ่นุ
นกั เรยี นสามารถสอบถามขอ้ สงสยั ได้อยา่ งใกล้ชิด
Data Loading...