รายงานการประเมินผลการใช้หลักสูตรรายวิชา - PDF Flipbook
รายงานการประเมินผลการใช้หลักสูตรรายวิชา
101 Views
101 Downloads
PDF 338,117 Bytes
รายงานการประเมินผล การใช้หลักสูตรรายวิชา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 รายวิชาภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ32102
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์ ครูผู้สอน
รายงานการประเมินผลการใช้หลักสูตรรายวิชา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 การประเมินในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลการใช้หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ 4 (อ32102) กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากเกร็ด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุ ทธศักราช 2551 ประเมิน 2 ด้านคือด้านการนำหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้ และด้านสภาพและปัญหาการใช้ หลักสูตร เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และ ค่าร้อยละ ด้านการนำหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ด้านการจัดทำโครงสร้างรายวิชาอยู่ในระดับคุณภาพ 3 หมายถึง มีการปฏิบัติครบถ้วน ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ได้แก่ การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด การจัดทำสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ การกำหนดสัดส่วนเวลาเรียน และการ กำหนดสัดส่วนน้ำหนักคะแนน การจัดทำ ด้ า นการจั ด ทำหน่ ว ยการเรี ย นรู้ อ ยู่ ในระดั บ คุ ณ ภาพ 3 หมายถึ ง มี ก ารปฏิ บั ติ ค รบถ้ ว น ถู ก ต้ อ ง สอดคล้อง เหมาะสม ได้แก่ การวางแผนจัดทำหน่วยการเรียนรู้ การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่มีการกำหนด เป้าหมาย การกำหนดหลักฐานการเรียนรู้ การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านแผนการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มีครบทุกรายการ แต่มีบางรายการควร ปรับปรุงแก้ไข รายการที่มีได้แก่การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องจุดเน้น สู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องการบูรณาการหลักสูตร โรงเรียนมาตรฐานสากล ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู แก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน มีการนำเอาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้จ ริง แต่มีครบทุก รายการ แต่มีบางรายการควรปรับปรุงแก้ไขได้แก่การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ทุกแผนก่อนการนำไปใช้ จริง ด้านสภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 เนื่องจากการเรียนการสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เป็นการเรียนการสอนออนไลน์ตามสถานการณ์ COVED-19 ครูผู้สอนจึงได้ ออกแบบการจั ด การเรี ย นการสอนให้ เ หมาะสมกั บ วิ ธี ก ารสอนออนไลน์ และการเรี ย นในห้ อ งเรี ย น ได้แก่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์ และ การเรียนในห้องเรียน วัดและประเมินผลตามสภาพจริง ผลิตและใช้สื่อออนไลน์เช่น Google Classroom, สื่อ โดยคำนึงถึงสภาพปัญหาและความต้องการของนักเรียนนอกจากนี้ยังมีปัญหาในการจัดสอนซ่อมเสริมตามตารา งสอนเนื่องจากครูผู้สอนมีภาระงานต้องทำตามนโยบายโรงเรียนอาทิเช่นการประชุม การประเมินและมีปัญหาใ นการจั ด กิ จ กรรมเสริ ม หลั ก สู ต รภาษาอั งกฤษเนื่ อ งจากต้ อ งปรั บ เปลี่ ย นรู ป แบบป็ น กิ จ กรรมออนไลน์
ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็น เกีย่ วกับการปรับปรุง การพัฒนา และการประเมินผลการใช้หลักสูตร ควรประเมิ น ต่ อ เนื่ อ งทุ ก ภาคเรี ย น และประเมิ น โดยผู้ เ กี่ ย วข้ อ ง เช่ น ผู้ เ รี ย น ผู้ ป กครอง ควรประเมิ น ผลผลิ ต และผลลั พ ธของการใช้ ห ลั ก สู ต ร และใช้ ข้ อ มู ล ข้ อ สรุ ป และข้ อ ที่ เป็ น ปั ญ หา หรืออุปสรรคเพื่อปรับปรุงพัฒนา
(นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์) ครูผู้สอน
แบบประเมินผลการนำหลักสูตรรายวิชาสู่การจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชื่อครูผู้ประเมิน นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์ ตำแหน่ง ครู สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ32102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คำชี้แจง แบบประเมินผลฉบับนี้ เป็นแบบประมาณค่า 3 ระดับ พร้อมบันทึกเสนอแนะ ▪ ให้เขียนเครื่องหมายถูก (√) ลงในช่องระดับคุณภาพ ดังนี้ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ครบถ้วน ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ทุกรายการ ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มีครบทุกรายการ แต่มีบางรายการควรปรับปรุงแก้ไข ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ไม่มี มีไม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคล้อง ต้องปรับปรุงแก้ไขหรือเพิ่มเติม ▪ ข้อมูลที่ได้จะนำไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครู
รายการ 1. โครงสร้างรายวิชา 1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่มีความสัมพันธ์ กันและเวลา ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ เหมาะสม 1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ได้วิเคราะห์แก่นความรูข้ องทุกตัวชี้วัดในแต่ละหนวย การเรียนรู้ มาจัดทำสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ชดเจน เหมาะสมและครบทุกหน่วยการเรียนรู้ 1.3 การตัง้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สะท้อนให้เห็นสาระสำคัญ หรือประเด็นหลักในหน่วย การเรียนรู้นั้นๆ นา่ สนใจเหมาะสมกับวัย ความสนใจ ความสามารถของผู้เรียน 1.4 การกำหนดสัดส่วนเวลาเรียน กำหนดสัดส่วนเวลาเรียนแต่ละหน่วยการเรียนรู้ เหมาะสม และรวมทุกหน่วยต้องเท่ากับเวลาเรียนตามหลักสูตร
ผลการประเมิน 3 2 1 √
√
√
√
ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข
รายการ 1.5 การกำหนดสัดส่วนน้ำหนักคะแนน กำหนดสัดส่วนนำ้ หนักคะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรู้ เหมาะสมและรวมตลอดปี/ภาคเรียนเท่ากับ 100 คะแนน 2. หน่วยการเรียนรู้ 2.1 การวางแผนจัดทำหน่วยการเรียนรู้ มีการวางแผนออกแบบหน่วยการเรียนรู้ครบทุก หน่วยการเรียนรู้ และทุกกลุ่มสาระฯ 2.2 การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ : การกำหนดเป้าหมาย กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ถูกต้อง เหมาะสมมีความสอดคล้อง กัน 2.3 การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ : การกำหนดหลักฐาน การเรียนรู้ กำหนดชิ้นงาน /ภาระงาน การวัดและประเมินผล สอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ 2.4 การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ : ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ได้สอดคล้องกับตัวชี้วดั / มาตรฐานและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 3.1 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบตามองค์ประกอบที่ สำคัญทุกหน่วยการเรียนรู้
ผลการประเมิน 3 √
√
√
√
√
√
3.2 มีการใช้เทคโนโลยทางการศึกษาในการจัด กระบวนการเรียนรู้
√
3.3 สอดคล้องจุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถ และทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x8Cs x2Ls)
√
2
1
ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข
รายการ 3.4 สอดคล้องการบูรณาการตามพระราชบัญญติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ. 2553 บูรณาการหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล บูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3.5 ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ในการจัด กระบวนการเรียนรู้ของครู แก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน 3.6 การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ทุกแผนก่อน การนำไปใช้จริง 3.7 มีการนำเอาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงแล้วไป ใช้ในการจัดการเรียนรู้จริง
ผลการประเมิน 3
2
1
ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข
√ √ √ √ √ √
ข้อเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์)
แบบประเมินผลการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชื่อครูผู้ประเมิน นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์ ตำแหน่ง ครู สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ32102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คำชี้แจง
โปรดเขียนเครื่องหมาย 🗸 ลงใน □ หน้าข้อความที่เป็นจริง โดยสามารถตอบได้ มากกว่า 1 คำตอบ และเติมข้อความในช่องว่าง
1. ท่านได้ทำความเข้าใจมาตรฐานการเรียนรู้และปรับหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ บั ผิดชอบให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของถิ่นหรือไม่ □ ไม่ปฏิบัติ (ข้ามไปตอบข้อที่ 3) ปฏิบัติ * ถ้าปฏิบัติ ท่านปฏิบัติอย่างไร ศึกษาหลักสูตร เอกสารประกอบหลักสูตร เอกสารหลักสูตร เอกสารคู่มือต่างๆ เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้และปรับหน่วยการเรียนรู้ □ เข้ารับการอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการปรับหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิน่ □ ขอคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการปรับหน่วยการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ศึกษาสภาพปัจจุบัน และความต้องการของท้องถิ่นเพื่อปรับหน่วยการเรียนรู้ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถนิ่ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ....................................................................................................... 2.ท่านประสบปัญหาในการทำความเข้าใจมาตรฐานการเรียนรู้และปรับหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาที่ รับผิดชอบให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่นหรือไม่ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อที่ 3) □ ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ เนื้อหาหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ซับซ้อน ยากแก่การเข้าใจ □ มีภาระงานมากทำให้ไม่มีเวลาในการทำความเข้าใจมาตรฐานการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง □ ขาดความรู้ความเข้าใจในการปรับมาตรฐานการเรียนรู้และปรับหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิน่ □ ขาดความชำนาญในการปรับหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการ ของท้องถิน่ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ...........................................................................................................
3. ท่านได้วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ บั ผิดชอบหรือไม่ □ ไม่ปฏิบัติ (ข้ามไปตอบข้อ 5) ปฏิบัติ * ถ้าปฏิบัติ ท่านปฏิบัติอย่างไร วิเคราะห์จุดมุง่ หมายของหลักสูตรเพื่อกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหาและ กิจกรรมการเรียนรู้ ศึกษาและเลือกบทเรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตร จัดทำโครงการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศล่วงหน้าเป็นรายปี จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าเป็นรายสัปดาห์/รายเดือน/รายปี จัดเตรียมสื่อวัสดุอปุ กรณ์ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง เนื้อหา และผู้เรียน เตรียมเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง เนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) …………………………………………………………………………………………….. 4. ท่านประสบปัญหาในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อ 5) ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ ขาดทักษะในการเลือกเนื้อหา,กิจกรรม,เทคนิควิธ,ี การวัดและเมินผล □ ขาดเอกสารตำราเกี่ยวกับการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการะเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ □ มีกิจกรรมอื่นเข้ามาแทรกในระหว่างปีการศึกษาทำให้การวางแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ไม่เป็นไปตามทีก่ ำหนด □ ไม่ได้สำเร็จการศึกษาทางวิชาชีพครูจึงไม่มีความรู้ด้านการวางแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ ขาดการนิเทศและสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียน □ ขาดงบประมาณสนับสนุนในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 5. สภาพเกี่ยวกับจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ บั ผิดชอบ 5.1 หลักการทีใ่ ช้ในกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาในบทเรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ตรงกับความสนใจและความต้องการของผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายรูปแบบ
□ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ......................................................................................................... 5.2 วิธกี ารสอนทีใ่ ช้ในกิจกรรมการเรียนรู้ □ 1การท่องคำและบทสนทนา 2การดูวิดทิ ัศน์ ฟังเทปและพูดตามตัวอย่าง 3การฝึกพูดเป็นรายบุคคล 4การทำแบบฝึกหัดออนไลน์ □ 5การคัดลายมือ 6การอ่านตามครู 7 การเล่นเกม □ 8 การเล่านิทานหรืออ่านนิทานภาษาอังกฤษประกอบการสอน □ 9 การแสดงบทบาทสมมุติ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 5.3 การใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารสำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ □ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างเดียว □ ใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาไทย ใช้ภาษาไทยมากกว่าภาษาอังกฤษ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 5.4 สื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบ □ ของจริง □ หุ่น □ ของจำลอง วีดโิ อ รูปภาพ คอมพิวเตอร์ □ เพลง แบบฝึกทักษะ เกม ใบงาน/ใบความรู้ □ นิทาน □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 6. ท่านประสบปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อ 7) □ ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ ขาดทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ นักเรียนมีพื้นฐานความรู้แตกต่างกันมากเกิดความยุ่งยากในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ จัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ไม่หลากหลาย
□ ขาดความรู้ความเข้าใจเนื้อหาในบทเรียนทำให้การถ่ายทอดความรู้ไม่ชัดเจน □ เนื้อหาวิชามากเกินไปทำให้สอนไม่ทนั ตามแผนการจัดการเรียนรู้ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 7. ท่านได้จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรในรายวิชาทีร่ บั ผิดชอบหรือไม่ ไม่ได้จัด (ข้ามไปตอบข้อ 9) □ จัด * ถ้าจัด ท่านมีรูปแบบการจัดอย่างไร □ จัดชุมนุมหรือชมรมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ □ จัดแข่งขันความรู้ความสามารถด้านภาษาต่างประเทศภายในโรงเรียน □ จัดกิจกรรมวันวิชาการและหรือวันพิเศษเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ จัดส่งนักเรียนออกไปแข่งขันความรู้ความสามารถด้านภาษาต่างประเทศ □ เชิญวิทยากรชาวต่างประเทศมาจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ □ ร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกส่งนักเรียนออกไปฝึกทักษะเพิ่มเติม □ จัดกิจกรรมเข้าค่ายภาษาอังกฤษ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 8. ท่านประสบปัญหาในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ □ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อ 7) ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ ขาดทักษะในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ ขาดเทคนิคในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ □ มีภาระงานมากทำให้การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศทำได้ไม่เต็มที่ □ ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มี จำกัด □ ขาดงบประมาณในการสนับสนุนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ไม่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีโ่ รงเรียนเนื่องจากสถานการณ COVID-19 9. ท่านได้พัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้ในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ □ ไม่ปฏิบัติ (ข้ามไปตอบข้อ 11) ปฏิบัติ * ถ้าปฏิบัติ ท่านปฏิบัติอย่างไร เลือกและประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา และผู้เรียน
□ □ □ □
ใช้สื่อสารเรียนรู้ที่หาง่ายในท้องถิน่ ให้นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจัดทำสื่อการเรียนรู้ ผลิตสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง อื่น ๆ (โปรดระบุ) ........................................................................................................
10. ท่านประสบปัญหาในการพัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้รายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อ 11) □ ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ ขาดความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ □ ขาดทักษะในการพัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้ □ ขาดงบประมาณในการพัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ □ สื่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศบางชนิดมีราคาสูงทำให้ ไม่อยากนำมาใช้ □ สื่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่มีอยู่ไม่ตรงตามความต้องการ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ........................................................................................................ 11. ท่านได้จัดสอบซ่อมเสริมในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบหรือไม่ □ ไม่ปฏิบัติ (ข้ามไปตอบข้อ 13) ปฏิบัติ 11.1 ถ้าปฏิบัติ ท่านปฏิบัติอย่างไร ดำเนินการจัดสอนซ่อมเสริมให้แก่นักเรียนทีเ่ รียนไม่ทันหรือประสบปัญหาการเรียน □ ดำเนินการจัดสอนซ่อมเสริมให้แก่นักเรียนทีส่ นใจหรือมีความสามารถพิเศษ □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 11.2 ระยะเวลาในการจัดสอนซ่อมเสริม □ จัดในช่วงเวลาพักกลางวัน □ จัดในช่วงเวลาเย็นหลังเลิกเรียน □ จัดในช่วงเวลาวันเสาร์ – อาทิตย์ □ จัดในช่วงวันหยุดราชการ จัดในช่วงทีค่ รูและนักเรียนว่าง □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................
11.3 กิจกรรมในการจัดสอนซ่อมเสริม □ ฝึกปฏิบัติ ทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติม □ ทำรายงาน □ ทำโครงงาน □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 12. ท่านประสบปัญหาในการจัดสอนซ่อมเสริมหรือไม่ □ ไม่ประสบปัญหา (ข้ามไปตอบข้อ 13) ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ โรงเรียนมีกิจกรรมมากไม่มเี วลาในการจัดสอนซ่อมเสริม □ ไม่ได้รบั ความร่วมมือจากผู้บริหารและบุคลากรในโรงเรียน ผู้เรียนไม่ให้ความร่วมมือในการสอนซ่อมเสริม □ ขาดสื่อการเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการสอนซ่อมเสริม อื่น ๆ (โปรดระบุ) .มีภาระงานตรมนโยบายเช่นประชุม ประเมิน 13. สภาพเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในรายวิชาที่รับผิดชอบ 13.1 ท่านมีวิธีการวัดและประเมินผลเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศอย่างไร วัดและประเมินผลเรียนรู้โดยใช้แบบทดสอบ 1 □ วัดและประเมินผลเรียนรู้จากการทดสอบปฏิบัติ วัดและประเมินผลเรียนรู้ตามสภาพจริง □ วัดและประเมินผลเรียนรู้ด้วยการสนทนาภาษาอังกฤษ □ วัดและประเมินผลเรียนรู้ด้วยแฟ้มสะสมผลงาน □ วัดและประเมินผลเรียนรู้โดยใช้แบบประเมินผลงาน □ วัดและประเมินผลเรียนรู้โดยใช้แบบประเมินตนเอง □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ........................................................................................................ 13.2 ท่านใช้เครื่องมือใดบ้างในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ □ แบบทดสอบแบบข้อเขียน □ แบบทดสอบปฏิบัติ □ แบบสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินทักษะ □ แบบประเมินแฟ้มผลงาน
□ แบบประเมินผลงาน □ แบบประเมินตนเอง อื่น ๆ (โปรดระบุ) .แบบทดสอบและแบบฝึกหัดออนไลน์..................................................... 13.3 ท่านมีช่วงระยะเวลาในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ อย่างไร ประเมินผลก่อนเรียน ประเมินผลระหว่างเรียน ประเมินผลเมื่อเรียนจบหน่วยการเรียนใดหน่วยการเรียนหนึ่ง ประเมินผลปลายภาคเรียนและปลายปีการศึกษา □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) .......................................................................................................... 14. ท่านประสบปัญหาในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้หรือไม่ ไม่ประสบปัญหา □ ประสบปัญหา * ถ้าประสบปัญหา ท่านประสบปัญหาอะไร □ ขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ □ ชาดเครื่องมือทีม่ คี ุณภาพในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ □ ความรู้พนื้ ฐานของผู้เรียนแตกต่างกันทำให้การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นไป ด้วยความลำบาก □ อื่น ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................
ลงชื่อ........................ ....................ผู้ประเมิน (นางสาวสุจินันท์ มณีวงษ์)
โรงเรียนปากเกร็ด 128/37 หมู่ 3 ถนนแจ้งวัฒนะ อาเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี 11120 โทรศัพท์ 0-2960-6060 โทรสาร 0-2960-6006 http://www.pk.ac.th สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Data Loading...