3. BAHAN AJAR PPI 1 PPL upload - PDF Flipbook
3. BAHAN AJAR PPI 1 PPL upload
112 Views
6 Downloads
PDF 1,790,773 Bytes
Bahan Ajar KELAS 4
Tema 8 Subtema 3 Bangga terhadap Daerah Tempat tinggalku PEMBELAJARAN 4
Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat, sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragamadi masyarakat dalam konteks BhinnekaTunggal Ika 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individudalam kehidupan sehari-hari 4.3 Mengemukakan manfaatkeberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh- tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan,tulis, dan visual
IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatanekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatanekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitarsampai provinsi
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan berdiskusi keberagaman umat beragama di masyarakat, peserta didik dapat mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat, sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka TunggalIka dengan baik. 2. Melalui kegiatan berdiskusi keberagaman umat beragama di masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan sikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka TunggalIka dengan baik. 3. Melalui kegiatan menyimak video tentang Toleransi Beragama, peserta didik dapat menganalisis manfaat keberagaman karakteristik individudi dalam kehidupansehari-hari dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdiskusi keberagaman umat beragama di masyarakat, peserta didik dapat menyajikan manfaat keberagaman karakteristik individu di kehidupan sehari-hari dengan benar. 5. Melalui kegiatan membaca dongeng Cindelaras, peserta didik dapat menganalisis tokoh-tokoh yang terdapatpada cerita fiksi secara lisan dan tulis dengan tepat. 6. Melalui kegiatan berdiskusi mengenai dongeng Cindelaras, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan dan tulis dengan tepat. 7. Melalui kegiatan berdiskusi tentang jenis profesi, peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar dengan tepat. 8. Melalui kegiatan berdiskusi tentang jenis profesi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar dengan tepat
INDIKATOR PPKn 1.3.1 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat, sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. 2.3.1 Menunjukkan sikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika. 3.3.1 Menganalisis manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari. 4.3.1 Menyajikan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia 3.9.1 Menganalisis tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi. 4.9.1 Menyajikan hasil analisis tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
IPS 3.3.1 Menganalisis kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagaibidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar. 4.3.1 Menyajikan hasil analisis kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidangpekerjaan, serta kehidupansosial dan budayadi lingkungan sekitar.
PANDUAN BELAJAR 1. Cetaklah bahan ajar ini agar kalian lebih mudah mempelajarinya 2. Tulislah identitas yang lengkap pada bahan ajar yang telah dicetak 3. Berdoalah sebelum belajar 4. Bacalah setiap petunjuk dengan cermat 5. Baca setiap materi yang diberikan dan bertanyalah kepada orangtua atau guru jika ada yang tidak kamu pahami 6. Setelah
kalian
mempelajari
materi
sampai selesai, kerjakanlah soal latihan supaya semakin menguatkanpemahaman kalian 7. Selamat belajar!
AYO BERDISKUSI
sumber: https://youtu.be/YIGfSp5LPm8 Liburan panjang akhir sekolah telah tiba. Indra memanfaatkan liburan yang cukup panjang itu untuk dikhitan. Khitan adalah hal yang wajib bagi laki-laki muslim. Keluarga Indra hendak mengadakan syukuran khitan, setelah Indra sembuh nanti. Ayah meminta Indra untuk mengundang teman-teman sekolahnya yaitu Okto, Nadia dan Donita untuk datang ke acara syukuran khitan Indra. Setelah 2 minggu berlalu, liburan sekolah pun selesai. Murid-murid kembali masuk sekolah. Indra menemui Okto, Nadia dan Donita untuk meminta mereka datang ke acara syukuran khitannya. Teman-teman Indra pun setuju untuk datang. Namun Donita dan Okto yang tidak beragama Islam merasa ragu, pakaian apa yang harus mereka kenakan saat datang ke acara syukuran khitan Indra? Apakah Donita dan Okto harus mengenakan jilbab dan peci saat datang ke acara Indra?
Bagaimana pakaian yang sebaiknya dikenakan Donita dan Okto untuk menghadiri acara syukuran khitan Indra?
AYO MENYAKSIKAN VIDEO TOLERANSI BERAGAMA https://www.youtube.com/ watch?v=U6ULiNpZ1tc
Scan QR Code berikut ini!
Atau klik tautan berikut ini! https://youtu.be/YIGfSp5 LPm8
TOLERANSI Pada cerita Toleransi Beragama, "Bagaimana Indra menerapkan sikap toleransi dalam beragama terhadap teman-temannya yang berbeda agama?" lalu "Apakah yang dimaksud dengan toleransi?
Definisi
Toleransi adalah sikap menghormati pendapat, pandangan, kepercayaan, kebiasaan dan perilaku yang berbeda atau saling bertentangan. Sikap dan perilaku toleransi terhadap keragaman masyarakat adalah kunci untuk meningkatkan persatuan dan kesatuan.
Manfaat Toleransi 1. mempererat tali persaudaraan antar sesama masyarakat. 2. tercipta kerukunan, sehingga kehidupan negara Indonesia ini aman, damai da tentram. 3. menghindari timbulnya diskriminasi atau sifat membedabedakan antar sesama masyarakat
Sudahkah kamu memupuk sikap toleransi dalam keragaman dengan masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu? Coba, kamu tuliskan tindakan-tindakanmu yang mencerminkan sikap toleransi dalam keragaman masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu pada LK 1
Contoh Manfaat Adanya Keragaman Karekteristik individu 1. Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Sikap nasionalisme dalam diri setiap individu dapat tumbuh dengan adanya rasa cinta tanah air. Rasa cinta tanah air tecermin dari sikap mau menerima keragaman karakteristik individu dalam masyarakat sebagai kekayaan khazanah budaya bangsaIndonesia.
2. Menciptakan Identitas Bangsa di Mata Internasional Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia telah dikenal bangsa-bangsa dunia sebagai identitas diri bangsa Indonesia. Indonesia dikenal sebagai bangsa yang beragam karakteristik masyarakatnya, tetapi bisa bersatu dalam keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Alat Pemersatu Bangsa Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia pada hakikatnya menjadi alat pemersatu bangsa, bukan sebagai pemecah persatuan dan kesatuan bangsa. Kunci sukses mempertahankan persatuan dan kesatuan dalam keragaman yaitu memegang teguh semboyan bangsa Indonesia Bhinneka Tunggal Ika.
4. Sebagai Ikon Pariwisata Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia akan memperkaya khazanah budaya bangsa. Kekayaan khazanah budaya masyarakat Indonesia yang beragam memberikan nilai keunikan dan keindahan tersendiri sehingga mampu menarik wisatawan mancanegara untuk mengetahui dan mempelajari keragaman budaya Indonesia.
5. Menambah Pendapatan Nasional Dengan menjadi simbol pariwisata, otomatis akan menambah devisa atau pendapatan negara. Hal tersebut bisa terjadi karena banyak wisatawan asing dan domestik yang berkunjung ke tempat-tempat pariwisata Indonesia.
6. Memupuk Sikap Toleransi Adanya keragaman karakteristik masyarakat Indonesia menuntut sikap toleransi yang tinggi dari segenap masyarakat Indonesia untuk tetap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Cerita Fiksi
sumber: https://youtu.be/YIGfSp5LPm8
Tahukah kalian? cerita "Toleransi Beragama" yang telah kalian saksikan di atas merupakan cerita fiksi. Mengapa cerita tersebut dikatakan cerita fiksi?
Cerita Fiksi Fiksi adalah cerit a atau latar yang beras al dari imajinasi—deng an kata lain, tidak secara ketat berdasarkan sej arah atau fakta
Bagaimana tokoh dalam cerita fiksi? Untuk lebih memahami tokoh dalam cerita fiksi, ayo cermati cerita fiksi berikut ini!
Cindelaras Cindelaras
tinggal
bersama
ibunga
di
sebuah
hutan
terpencil. Meskipun tinggal di hutan, Cindelaras tidak kesepian. Dia bersahabat dengan binatang-binatang di hutan. Suatu hari, seekor burung rajawali menghadiahi sebutir telur ayam kepada Cindelaras.
Cindelaras
amat
senang.
Kemudian,
dia
menghangatkan telur itu supaya bisa menetas dengan baik. Selang beberapa minggu, telur itupun menetas. Dengan sabar Cindelaras memiara anak ayamnya, Dia tidak pernah lupa memberi
makan
dan
memandikannya.
Ayam
itupun
tumbuh
menjadi ayam jantan yang besar dan kuat. Namun, ada yang aneh pada ayam itu. Saat berkokok, ayam mengeluarkan suara, "Kukutuyuuk.. Tuanku Cindelaras, wajahnya tampan
rupawan,
rumahnya
di
hutan
rimba,
ayahnya
Raden
Putra." Rupanya ayam itu adalah ayam ajaib. Karena penasaran, Cindelaras
bertanya
kepada
ibunya,
"Benarkah
Raden
Putra
adalah ayahku?" Akhirnya, ibunya menceritakan kejadian bertahun-tahun yang lalu. Raden Putra mengusir ibu Cindelaras dari istana karena dituduh telah meracuni adik Raden Putra. Saat itu, Raden Putra tidak mengetahui bahwa ibu Cindelaras sedang mengandung. Mendengar cerita ibunya, Cindelaras bertekad untuk menemui Raden Putra. Setelah menempuh perjalanan jauh, Cindelaras di Kerajaan Jenggala. "Aku ingin mengadu ayamku dengan ayam Raden Putra," kata Cindelaras kepada para pengawal.
Raden Putra menemui Cindelaras. Saat melihat Cindelaras, Raden Putra terkesiap. Beliau merasa mengenal wajah itu. "Siapa kau? Berani sekali menantan ayamku. Apa yang akan kau berikan kepadaku jika ayammu kalah?" tantang Raden Putra. Cindelaras menunduk hormat, "Hamba akan mengabdikan seluruh hidup hamba pada Kerajaan Jenggala." Raden Putra setuju. Cindelaras pun mengeluarkan ayamnya dari
keranjang.
Begitu
keluar,
ayam
Cindelaras
langsung
berkokok, "Kukuruyuuuk.. Tuanku Cindelaras, wajahnya tampan rupawan, rumahnya di hutan rimba, ayahnya Raden Putra." Semua
yang
ada
di
situ
terkejut.
Wajah
Raden
Putra
memucat. "Siapakah dirimu sebenarnya? Mengapa ayam ini berkata bahwa kau adalah putraku?" tanya Raden Putra. Cindelaras
pun
menceritakan
siapa
dirinya.
Raden
Putra
terduduk mendengarnya. "Aku telah menyia-nyiakan anakku sendiri," sesal Raden Putra.
Raden
Putra
memandang
Cindelaras,
lalu
berkata,
"Anakku, maukah kau memafkan kesalahan ayahmu ini?" Cindelaras
mengangguk
mantap.
Raden
Putra
lega.
Kemudian, beliau memerintahkan pengawal untuk menjemput ibu Cindelaras di hutan. Sebenarnya, setelah mengusir ibu Cindelaras, Raden Putra menyadari bahwa dia telah melakukan kesalahan. Namun dia tidak dapat menemukan istrinya. Sekarang berkat ayam jantan Cindelaras, mereka semua dapat berkumpul kembali.
Sumber : Subekti, Ari. 2017 (Edisi Revisi). Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
O
US
I
AY
D R E I SK B
Setelah mencermati teks cerita fiksi Cindelaras, diskusikan dengan teman kelompokmu bagaimana tokoh-tokoh yang terdapat pada cerita Cindelaras? Tuliskan jawabanmu pada LKPD 2!
Tokoh
Tokoh merupakan sosok atau karakter yang menggambarkan suatu peristiwa dalam cerita yang diperankan.
1. Tokoh Utama Tokoh utama m erupakan tokoh yang mem iliki peranan penting dalam su atu cerita. Tokoh utama bia sanya paling banyak diceritak an, baik sebagai pelaku kejadian maupun sosok y ang dikenai kejadian dalam cerita.
bahan m a T h o k o 2. T han juga a b m a t h o Tok gan istilah n e d t u b e dis bantu. tokoh pem bahan Tokoh tam anan yang r e p i ik il m me ting tokoh n e p e s k a tid utama.
SIFAT-SIFAT TOKOH 1.Tokoh Protagonis. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memiliki watak baik dalam cerita. Biasanya, tokoh protagonis menjadi tokoh utama dalam sebuah cerita. 2. Tokoh antagonis Tokoh antagonis merupakan tokoh yang memiliki watak buruk dalam cerita. Biasanya, tokoh antagonis merupakan sosok yang menyebabkan timbulnya konflik yang dialami oleh tokoh protagonis.
Dalam cerita Toleransi Beragama di atas, siapakah tokoh yang membantu Indra melakukan khitan? Ya, tokoh yang membantu Indra khitan adalah dokter. Dokter sebagai produsen memberikan jasa khitan dan Indra sebagai konsumen menggunakan jasa dokter untuk khitan. Karakter atau tokoh dalam sebuah cerita bermacam-macam. Dalam kehidupan sehari-hari karakter manusia juga beragam. Sehingga manusia harus saling menghargai dan saling membantu untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia melakukan kegiatan ekonomi.
Kegiatan Ekonomi Kegiatan ekonomi adalah segala usaha atau upaya yang dilakukan manusia dalam memenuhi kebutuhannya dengan memperoleh barang juga jasa untuk mencapai kemakmuran hidupnya.
Ingin tahu lebih dalam tentang kegiatan ekonomi?
Scan QR Code atau klik tautan di bawah ini
https://www.youtube.com /watch?v=-Bekr1HTH58
Kegiatan Ekonomi Produksi Kegiatan yang menghasilkan atau menambahkan nilai dari produk ekonomi
Distribusi Kegiatan yang menyalurkan produk dari tangan produsen hingga sampai ke tangan konsumen
Konsumsi Kegiatan menghabiskan, memakai atau mengurangi nilai dari produk ekonomi
AYO M E N G A M A T I Bagaimana corak kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggal kalian? Ada banyak jenis pekerjaan di lingkungan sekitar kalian. Salah satunya adalah petani. Perhatikan contoh di bawah ini!
1
No
2
3
Pertanyaan
1
Deskripsikan kegiatan ekonomi yang ditunjukkan pada gambar 1, 2, dan 3 di atas. Apa jenis pekerjaannya, apa yang yang dilakukan atau dihasilkan?
2
Apa sebutan bagi orang yang melakukan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi?
3
Bagaimana cara orang pada gambar nomor 3 dapat melakukan kegiatan konsumsi?
AYO BERDISKUSI Bagaimana kegiatan ekonomi penduduk di sekitarmu? Tuliskan kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan sekitarmu sesuai dengan hasil pengamatanmu pada LK 3
DAFTAR PUSTAKA Prasetyo, Agus Eko. 2018. Modul Belajar Siswa Daerah Tempat Tinggalku. Karanganyar: Pustaka Persada Subekti, Ari. 2017 (Edisi Revisi). Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Subekti, Ari. 2016 (Edisi Revisi). Daerah Tempat Tinggalku Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Tema 8. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Data Loading...